让1的价值大于1——数学习题设计应追求“效益最大化”  

作　　者：李艳红 

机构地区：[1]江苏省无锡市羊尖实验小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2017年第6期18-20,共3页

摘　　要：习题设计应该注重设计的结构，因为结构决定性质，性质决定功效。要想让习题设计更“经济化”，让每一题的价值更大，题组题、题嵌题、题生题都是值得一试的策略。

关 键 词：价值 习题 设计 经济化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]