习题

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《中学生数理化(七年级数学)(人教版)》2025年第6期10-11,共2页周军高 
研究教材上的习题,并进行深入思考,能让同学们更好地理解知识.例(人教版数学教科书七年级下册第130页第12题)已知三个正整数a,b,c满足a1/b,1/a>1/c,所以1=1/a+1/b+1/c<1/a+1/a+1/a,即1<3/a,因为a>0,所以a<3.因为a是正整数,所以a=1或a=2.
关键词：理解 知识 范围 满足 筛选 正整数 习题 
初中数学生长观下一道习题的多维生长——以等腰三角形三线合一的逆定理证明为例
《数理天地(初中版)》2025年第9期28-30,共3页孔高良 
一题多解是习题教学中的常用策略,而“生长数学”是数学课堂教学的愿景.本文通过对一道几何常规题的改编和多解探究,并随着学生知识的增长,试题不断呈现新的解题方法,以不断更新的视角思考探究试题,进一步激发学生的发散性思维以及创造...
关键词：生长数学 等腰三角形 初中数学 
问题驱动理念下学生深度学习能力培养的课例分析
《中学教研(数学版)》2025年第5期27-30,共4页黎玉珊 莫才芬 王锦秋 
2022年贵州省教育科学规划课题(2022C062);贵州省教育厅青年科技人才成长项目(黔教技〔2024〕236号);2024年贵州省教育规划课题(2024A003)。
文章以“集合”为例,按照“练习反馈—错因分析—深度学习途径设计—问题链设计—效果分析”的思路展开课例研究,并在课例分析的基础上,针对深度学习的特征提出习题课的教学建议:积累反馈精选习题,钻研数学知识本质;问题驱动明确习题目...
关键词：问题驱动 习题课 深度学习 
对一道课本习题的探究与拓展
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第5期10-11,共2页吴华君 
在各地的中考试卷中,许多试题往往是课本习题的改编题,这充分体现了“题在书外,根在书内”.因此,同学们要学会在老师的指引下对课本习题进行探究,比如对习题的题设和结论进行拓展.这样做,在提升解题能力的同时,也能更牢固地掌握知识点....
关键词：探究 解题能力 中考试卷 拓展 课本习题 
破解方程配平 优化习题教学
《数理化解题研究》2025年第13期139-142,共4页张雯 陈志高 
方程式书写的难点是氧化还原方程式的配平.为了建立具有广泛意义上的配平原理和方法,提高配平速度,笔者总结出了相对集中、独立变化、从左到右的化合价升降“标·注·定·平”配平法,可以配平所有的氧化还原反应方程式,既省时又高效.
关键词：相对集中 独立变化 从左到右 配平氧化还原反应 
指向思维生长的初中物理习题教学设计策略
《中学物理》2025年第10期51-53,共3页卢义刚 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向思维生长的初中物理统整性教学行动研究”(项目编号:B/2022/03/13);江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向思维生长的‘问题·探究’初中物理课堂建构的行动研究”(项目编号:B-b/2020/02/77);南京市教研室第十四期重点教研课题“大单元视域下运用科技创新统整初中学科综合实践活动课程的研究”(项目编号:2021NJJK14-Z02).
从“结构化”命题、“解构式”析题和“简化法”解题三个维度,剖析初中物理习题背后的科学思维和学科逻辑.在“三新”背景下,提出指向思维生长的统整性习题教学设计策略,以期为初中物理习题教学提供借鉴.
关键词：“结构化”命题 “解构式”析题 “简化法”解题 统整性策略 初中物理 
指向问题表征能力提升的物理习题教学策略
《中学物理》2025年第9期2-5,共4页崔琰 朱宁宁 张玉峰 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双新’背景下物理学科核心素养过程性评价体系研究”(项目编号:CDDB23302).
“问题表征”是物理学认识路径的要素之一.习题教学要指向学生思维的障碍点才能有所收益,而问题表征往往是制约学生读懂问题的关键.本研究基于问题表征的工具和过程分析,给出中学物理习题教学中的问题表征教学建议.
关键词：物理学认识路径 问题表征 习题教学 科学思维 
巧构平行 妙解相似——以一道相似三角形习题为例
《初中数学教与学》2025年第5期37-39,15,共4页谌昊 
波利亚在《如何解题》中阐述了解决数学问题的四个核心步骤.而首要步骤是“理解问题”,即在着手解题前,我们需对所给条件进行梳理整合.例如,要思考自己是否能够全面理解问题陈述中的每一个词汇,明确问题所给出的具体条件有哪些,判断所...
关键词：数学问题 相似三角形 波利亚 理解问题 
生活中的电磁现象习题专练
《初中生学习指导》2025年第15期52-53,共2页杨凤燕 
湘教版高中数学教材函数主题例题与课后习题的优化路径
《女报》2025年第3期0094-0096,共3页苏亚亚 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“湘教版高中数学教材函数主题例习题的研究”(课题编号:GS[2023]GHBZX0052)研究成果
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