高中语文阅读教学拓展延伸环节研究  

作　　者：任梦 王金香[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学

出　　处：《长江丛刊》2017年第26期100-100,共1页Yangtze River Series

摘　　要：在新课程改革的倡导下，语文课堂教学中的拓展延伸环节得到了更多关注和运用，使语文课堂朝着丰富、灵活、开放的方向转变，本文从“拓展延伸”的意义出发，提出“立足教材、由浅入深、激发兴趣”的策略，以期在语文课堂教学中达到科学拓展、有效延伸。

关 键 词：拓展延伸 迁移整合 科学有效 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]