分析建筑制图课堂教学中学生积极性的提升策略  

作　　者：贺朝晖[1] 

机构地区：[1]湖南工程职业技术学院,湖南长沙410151

出　　处：《求知导刊》2017年第25期110-110,共1页

摘　　要：建筑制图是一门专业性较强的课程，主要教学目标是增强学生的制图能力及立体空间思维想象力，是学生学好其他有关课程的重要基础。但由于建筑制图知识难度系数较高、实践操作性较强，许多学生在知识的理解及动手能力上存在不足，并对其没有较高的积极性，进而严重影响了该课程的教学质量。对此，文章结合建筑制图课程特点，通过增强课堂互动、组织竞赛活动、培养学生空间思维三个维度，提出增强学生对建筑制图积极性的有效策略，借此来激发学生兴趣，提高他们的专业技能。

关 键 词：建筑制图 积极性 提升策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]