运用多元智能理论培育“另类学生”  

作　　者：施伟 

机构地区：[1]连云港市滨河小学

出　　处：《小学科学》2017年第9期177-177,共1页Science

摘　　要：记得有一年，我接了一个新班级，接任一年级给我的压力是挺大的，一是经验不足，二是教学上又没有什么成绩。开学第一天，当我环顾四周，发现在教室角落里，一个小男孩趴在桌子上。后来，从班里同学那里我知道了他叫周伟，是我班的“另类学生”。

关 键 词：多元智能理论 学生 培育 一年级 班级 压力 教学 开学 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]