利用多样化算法,培养学生数学核心素养——以网格背景下多边形面积问题解决为例  

作　　者：邢艳[1] 范文贵[2] 

机构地区：[1]天津市南开区教育中心,300110 [2]天津师范大学初等教育学院,300110

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2017年第11期42-45,共4页

基　　金：人民教育出版社“十三五”研究课题:《小学数学教材国际比较研究》(项目批号:KC2016-006)的研究成果

摘　　要：原创一道网格背景下多种算法解决多边形面积的题目，可以有助于培养学生的数学核心素养。具体而言，可以通过以下路径展开：研发学习素材，为学生创设研究问题的空间；鼓励独立思考，培养科学精神；在个性化解法的生成中，培养学生勇于探索的精神；在算法多样化的交流中培养学生理性思维；在活动经验的积累中，培养学生批判质疑的精神。特别是当学生遇到看似无法解决的问题时，鼓励学生探索问题解决的新途径，培养学生反思问题的解决过程，从而更好地感悟学习方法。

关 键 词：网格多边形 数学核心素养 问题解决 理性思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]