巧妙制作微课,轻松解决难点——《恰当类比,轻松理解染色体组》微课设计  

作　　者：张建卫 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市陈仓区教体局教研室

出　　处：《中国信息技术教育》2017年第23期14-15,共2页China Information Technology Education

摘　　要：●制作背景在笔者所从事的生物教学研究中，两个概念同时出现、相互解释的现象比较常见，如“血管”和“血液”、“染色体组”和“二倍体”等。这些概念组有些理解起来比较困难，如“染色体组”和“二倍体”。原因有二：一是这两个概念都很抽象，教学中很难把它们具象化，给学生认知造成了很大障碍；二是在生物进化过程中，不同生物体的染色体来源可能不同，有些来自同种生物，有些来自不同种生物，仅依靠语言描述很难使学生形成准确认识。能否通过巧妙的教学设计及形象的表现手法，来降低这类概念的学习难度呢？笔者制作了“巧用类比，轻松理解染色体组”微课，请扫描下面二维码，观看微课。

关 键 词：染色体组 教学设计 制作 松解 类比 生物进化过程 教学研究 表现手法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.91[文化科学—教育技术学]