“活动化教学”让小学思想品德课回归本真  

作　　者：王小容 

机构地区：[1]重庆市江津区实验小学校

出　　处：《科学咨询》2017年第47期85-86,共2页

摘　　要：小学思品课是实施小学德育的主要渠道。在教学中，我们怎样才能激发学生的积极性，使其在愉快的情境中学习，并受到感染，获得深刻的记忆呢？《课标》指出:“品德与生活课程具有的基本特征之一就是活动性。本课程的呈现形态主要是学生直接参与主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生活动，学生在活动过程中，通过动手、动脑构建知识和能力，从而形成内化的道德品质。”让思想品德课“活”起来，让学生“动”起来，真正的引领文本走进生活，以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心。只有这样，才能给思想品德课注入活力。目前，“活动化”的教学策略，正被广大教师所关注。那么，怎样有效实施“活动化教学”？就这个问题，我谈谈自己的一些看法。

关 键 词：思想品德 教学策略 小学 学生活动 回归 主题活动 实践活动 活动过程 

分 类 号：O212.1[理学—概率论与数理统计]