用文学滋养心灵,以养成管理班级——浅析班级管理的文学渗透  

作　　者：张婷[1] 

机构地区：[1]武汉城市职业学院初等教育学院

出　　处：《环球市场信息导报》2017年第44期120-120,116,共2页Global Market Information Guide

基　　金：武汉市高教处教学改革课题《信息化背景下,高职院校学生文本阅读现状及对策的分析研究——以武汉城市职业学院语文教育专业为例》(2014176)阶段性成果之一

摘　　要：教育是一种唤醒，而教育的最高境界应当是唤醒学生的自我教育。本文从文学对人心灵的滋养及养成等方面分析在班级管理的过程中，如何通过文学渗透的手段唤醒学生，帮助学生从阅读中找到自我，找到生命存在的价值和意义，找到人生的信念和追求。

关 键 词：班级管理 文学 心灵 自我教育 生命存在 唤醒 学生 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]