学案编制，为课堂成功奠基  

作　　者：王秀梅 曹彦 

机构地区：[1]成都高新实验中学

出　　处：《四川教育》2017年第22期26-26,共1页

摘　　要：学案就是引导和帮助学生自主学习的方案，是教师启发、讲解、指导学生学习的工具与方案，是教师为学生搭建一个自主学习、合作探究的平台，让每个层次的学生都有所提高。在进行学案编制时,要按照“四原则、四步曲、四要点”的“三四”模式来开展。―、学案编制“四原则”在学案编制时,我们要遵循如下四项原则：课时化原则。即分课时设计学案内容，一堂课一个学案。过程化原则。一份学案就是一份学习过程方案，让学生知道先学什么,后学什么，先完成什么任务，再完成什么任务。新学案在设计上更注重了学习主体的过程化学习，将教师代劳的知识规律总结、设计为探究过程步骤。

关 键 词：学案 编制 学生自主学习 课时设计 课堂 合作探究 学习过程 学习主体 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]