“互联网+”背景下的中小学国学经典教育均衡发展的问题及策略研究  

作　　者：肖鹏 

机构地区：[1]深圳市神尔科技股份有限公司

出　　处：《神州》2017年第33期52-53,共2页

摘　　要：当前，对中小学生进行国学教育已经成为共识。然而就全国来看，国学教育仍存在着参差不齐、失衡发展的情况，边远贫困地区困于资源匮乏导致传统文化教育仍只流于形式。《基于“互联网+”的国学经典智慧教育课程体系研发”项目》(深圳市科技计划项目，编号CYZZ20150831151557974)的研究团队经过对全国东部沿海地区三省两市、中部四省、西部两省三个地域的传统文化教育的调研发现，中西部地区在优质教学资源、优秀教师资源等方面存在着明显的不足，传统文化教育严重落后于东部地区。如何开展“互联网+”国学智慧教育，突破地域的限制实现资源共享，是当今国学教育均衡发展的重要课题。

关 键 词：国学教育 均衡发展 资源共享 互联网+ 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]