以“形”助“数”,突破函数零点问题  

作　　者：李园园 

机构地区：[1]安徽省临泉县第二中学

出　　处：《数学教学通讯》2017年第33期69-70,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：借助于函数图像来解决函数零点问题是数形结合思想的重要运用，本文通过对一道高考模拟题的深入思考，从变式训练和反向思考中感受数形结合的思想，以“形”助“数”，突破函数零点问题.

关 键 词：数形结合 以"形"助"数" 零点问题 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]