提高“生物分离工程”课程教学效果的探索与实践  

Exploration and Practice of Improving the Teaching Effect of “Biological Separation Engineering”

作　　者：魏练平[1] 金青[1] 余梅[1] 汪维云[1] WEI Lian-ping;JIN Qing;YU Mei;WANG Wei-yun(School of Life Sciences,Anhui Agricultural University,Hefei 230036,China)

机构地区：[1]安徽农业大学生命科学学院,合肥230036

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2017年第3期27-30,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：安徽省高等教育振新计划(03090303);安徽农业大学教学改革项目(2015SKJY002;2015SKJY009);校教字[2016]42-59

摘　　要："生物分离工程"是生物技术、生物制药等专业的桥梁学科,具有很强的实践性。文章从教学目标,教学案例设置,基于案例的互动式教学设计,翻转课堂教学模式的引入,以及建立有效的考核机制等5个方面探讨了互动式教学方法在生物分离工程课程教学中的应用,以提高教学效果,为创新型和应用型人才的培养夯实基础。

关 键 词：生物分离工程 教学效果 实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q81-4[文化科学—教育学]