选用合适材料提高小学科学实验学习的有效性  

作　　者：李权 

机构地区：[1]沈阳市浑南区白塔小学

出　　处：《小学科学》2018年第3期26-26,共1页Science

摘　　要：小学科学教学活动中很多时候需要学生亲自动手进行科学实验,亲身经历科学探究的过程。而实验材料则是支撑学生进行科学实验的基石,借助实验材料可以让学生认识事物,了解掌握事物的本质,感受科学与生活的联系,体验科学的价值。但是,教师选用的实验材料有时不能被学生轻松地驾驭,即使占用课堂很长时间也得不到完整的实验数据或不能发现真实的实验原理,实验学习缺乏有效性。因此,为提高学生实验学习的有效性,选用合适的实验材料,将成为教师课前教学准备的重中之重。

关 键 词：科学实验 实验材料 小学科学 有效性 学习 学生实验 教师选用 教学活动 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]