高中地理教学促进乡土地理学习迁移策略的研究  

作　　者：段绪彬 

机构地区：[1]重庆市永川区北山中学校

出　　处：《科学咨询》2018年第3期86-87,共2页

摘　　要：高中地理课程是与九年制义务教育相衔接的一门基础学科课程。地理教学旨在培养现代公民必备的地理核心素养,让学生具备家国情怀和世界眼光,学会关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题。地理学习迁移是指在地理学习中,前后两种学习情境间的相互影响,包括了知识的迁移、技能的迁移、方法的迁移和情感态度的迁移。“为迁移而教”。有学习的地方就必然要产生迁移。这样,才能把已经学到的事物应用到新事物的学习中以及日常的生活中,学生在生活的大课堂中学习对其终身发展有用的地理。这也说明发展高中学生乡土地理学习迁移能力成了教学中非常重要的一项内在要求,为培养有见识、有胸怀、有责任感的公民奠定基础,满足学生现在和未来生活对地理方面的需求。因此,研究高中阶段学生乡土地理学习迁移能力非常有必要,为教师教学提供进一步的指导,也让学生能更好地学以致用。笔者通过此研究,了解高中学生乡土地理学习迁移的现状及其影响因素,提出可操作性的对策。

关 键 词：地理学习 迁移策略 地理教学 乡土地理 高中 九年制义务教育 学习迁移 迁移能力 

分 类 号：P631.4[天文地球—地质矿产勘探]