小学科技活动存在的误区与解决策略  

作　　者：陈卓[1] 

机构地区：[1]重庆外国语学校森林小学

出　　处：《科学咨询》2018年第3期113-113,共1页

摘　　要：小学科技活动是培养学生创新素养、发展学生综合能力,培养创新人才的重要途径。科技创新已经成为企业乃至国家的核心竞争力的标志。国家早已提出建设创新型国家的战略要求。因此,开展好小学科技活动,培养创新人才意义重大。随着课程改革不断深入,小学科技活动蓬勃发展,也产生了一些明显的误区,影响着科技活动的有效开展和对学生科学素养和综合能力的良好培养。为此,笔者谈谈这些误区并提出相应的解决策略。

关 键 词：科技活动 小学 误区 决策 学生综合能力 创新人才 科学素养 核心竞争力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]