Google Earth辅助下的高中地理教学过程设计与实施——以“地球自转的地理意义”一节为例  

作　　者：董满超 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学

出　　处：《地理教学》2018年第3期16-19,共4页Geography Teaching

摘　　要：“地球自转的地理意义”一节中的诸多知识点难度较大,借助GoogleEarth辅助课堂教学有助于把抽象的地理现象直观、形象地呈现出来,为学生课堂自主学习与合作探究搭建平台,能更好地辅助师生突破教学难点,深化学生对本节内容的认识与掌握。

关 键 词：GOOGLE EARTH 地理教学 地球自转 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]