基于知识内化过程的翻转课堂教学设计研究  

作　　者：汪绪彪[1] 

机构地区：[1]濮阳职业技术学院,河南濮阳457000

出　　处：《科技风》2017年第22期42-42,44,共2页

摘　　要：知识是如何内化的?翻转课堂又是如何“翻转”的?将知识内化与翻转课堂进行融合,旨在促进学生对知识的同化、顺应,提高学生的自学能力。在翻转课堂教学设计中,要注重课堂教学流程的翻转,分解知识内化的难度,增进知识内化次数,增强学生的知识获取效能。本文旨在探讨高职教育教学中翻转课堂的设计与应用。

关 键 词：知识内化 翻转课堂 教学设计 

分 类 号：TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]