翻转课堂教学质量评价体系研究——以《西方经济学》为例  

作　　者：党晶晶[1] 杨勇[1] 田杰[1] 张晓棠[1] 

机构地区：[1]西安工业大学经济管理学院

出　　处：《北方文学（下）》2018年第2期143-145,共3页Northern Literature

基　　金：西安工业大学教改项目(项目编号:1716)

摘　　要：翻转课堂作为一种新的教育理念与模式,在我国教育领域产生了重要影响。客观全面的对翻转课堂教学质量做出评价,对教学方法的创新、教学能力的提高具有积极的推动作用。本文基于多元评价理念,从翻转课堂教学模型入手,构建《西方经济学》翻转课堂教学质量评价体系,确定了教师、学生、学校三维评价指标及相应权重,并对其实施效果进行调查分析。为翻转课堂教学质量的评价提供理论依据和实践参考。

关 键 词：翻转课堂 教学质量 评价体系 西方经济学 

分 类 号：G642.47[文化科学—高等教育学]