试论孔子的教育评价思想  

A Preliminary Study on the Confucius's Thought of Education Evaluation

作　　者：寇占民[1] 刘金玲 孙健欣 马健 KOU Zhan-min;LIUJin-ling;SUNJian-xin;MAJian(Department of Chinese and History Literature, Qiqihar University, QiqiharHeilongjiang 161006,China)

机构地区：[1]齐齐哈尔大学文史学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2018年第3期161-163,共3页Journal of Qiqihar University(Philosophy & Social Science Edition)

基　　金：2017年齐齐哈尔大学研究生创新科研项目:孔子的教育评价思想研究(YJSCX2017-016X);2017齐齐哈尔大学教育科学研究项目:高校文科文献教学方法研究(2017032)

摘　　要：孔子作为我国最杰出的教育大师,他的教育思想博大精深,可供后人借鉴之处颇多。其教育评价的思想及方法成熟而独特,为当今的教育评价提供了很好的借鉴。孔子教育思想中的教育评价内容主要分为对人的评价以及对事的评价,教育评价方式主要分为批判性评价、形成性评价和相对性评价。As the most outstanding master of education in China,Confucius educational thought is broad and profound,most of which can be used as reference for future generations.His ideas and methods of education evaluation are mature and unique,which provide a good reference for today's education evaluation.The content of evaluation in Confucius's educational thought is mainly divided into the evaluation of people and the evaluation of things.And the way of educational evaluation is mainly divided into the critical evaluation,the formative evaluation and the relative evaluation.

关 键 词：孔子的教育思想 教育评价 启示 

分 类 号：G40-092[文化科学—教育学原理]