语用意识下的三年级片段练习策略初探  

作　　者：张长虹 谢朝碧 

机构地区：[1]遵义市新区文化小学

出　　处：《考试周刊》2018年第34期37-37,共1页

摘　　要：针对习作教学“老大难”的现象,笔者经过长期的教学实践,摸索出三年级习作起步阶段的教学策略:一是在把表达方法的指导渗透到阅读教学中,充分利用教材,激活学生的内在思维和感情体验,调动其表达欲望.再仿写、运用,做到读写结合,相得益彰.二是开展多种形式的活动,让学生在体验中积累素材,在老师的指导下学会表达.三是不急于求成,一次练习就训练一个点,或几次练习围绕一个点,让学生一练一得,有所收获.

关 键 词：片段 读写 体验 提高 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]