巧用“微练笔” 克服“语言贫血症”  

作　　者：沈乃平 伍潘立 

机构地区：[1]浙江省慈溪阳光实验学校,浙江省宁波市 [2]浙江省慈溪市匡堰镇上林小学,浙江省宁波市

出　　处：《考试周刊》2018年第35期25-25,共1页

摘　　要：“写话”是语文课程标准中阶段目标里的一项学习内容.在教学实践中,我们必须正视学生语言表达能力弱、写作能力低下的现状,探究以“微练笔”为基石,积累语言,克服“语言贫血症”,从而逐步形成提高学生写作能力的实践策略.

关 键 词：微练笔 积累语言 语言贫血症 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]