思维导图在临床护理带教中的应用  

作　　者：别小芹[1] 李飞云[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市第二人民医院消化内科,223002

出　　处：《蚌埠医学院学报》2017年第12期1703-1705,共3页Journal of Bengbu Medical College

摘　　要：目的:探讨思维导图在临床护理带教中的应用及效果。方法:将100名在消化内科实习护生按照随机数字表法分为对照组(50名)和观察组(50名),对照组采用传统的护理带教方法,观察组在传统护理带教方法的基础上,运用思维导图的方法进行临床护理带教,2组实习期均为4周,实习结束后评价效果。结果:观察组护理理论、实践技能考试成绩均明显高于对照组(P<0.01);实习护生对护理带教老师的带教满意度评价除在"尊重关心学生""严格要求学生"2项差异均无统计学意义(P>0.05)外,其他各项满意度观察组均高于对照组(P<0.01)。结论:临床护理带教中应用思维导图,可有效拓宽实习护生的学习方法,激发实习护生的学习兴趣,调动其学习的主观能动性,增进师生间互动性,有效提高了临床护理带教的质量。

关 键 词：医学教育 思维导图 护理 实习护生 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]