职业学校数学教学融入数学文化的价值研究  

作　　者：顾军民 

机构地区：[1]江苏省太仓中等专业学校

出　　处：《职业》2018年第8期105-106,共2页Occupation

摘　　要：在新课程标准下,教学方式多样化趋势日益明显。在中职数学教学中,数学文化融入课程教学已经成为教学改革的重要内容之一。数学文化的融入对于培养学生独立自主学习能力以及提升教师综合素养具有重要意义。本文对数学文化及其应用价值进行剖析,并提出将数学文化融入数学教学的有效途径。

关 键 词：中职数学教学 数学文化 价值 有效途径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]