以音乐艺术之本探讨音乐教学的多元评价——音乐学习能力发展的评价类型与评分范例  

作　　者：郑魏巍 

机构地区：[1]浙江省杭州市大成实验学校,浙江杭州310003

出　　处：《黄河之声》2018年第1期75-78,共4页Song of The Yellow River

摘　　要：随着音乐基础课标的全面实施,音乐基础课程所涉及到的教育议题也被广泛地探讨,"多元评价"便是其中之一。本文通过音乐艺术教育为引导线,由评价之意谈起,探讨音乐艺术的本质与教育上的内涵。介绍多种多元评价方法,设计并示范音乐教学评价评分规范的撰写;对成绩登记的作法与成绩报告单提供具体范例。

关 键 词：多元评价 能力发展 真实评价 卷宗评价 实作评价 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]