PARE服务学习模式联合TBL培养高职护生成就动机的效果研究  

作　　者：张凤[1] 王扣英[1] 岳雪萌 

机构地区：[1]泰州职业技术学院,江苏泰州225300

出　　处：《卫生职业教育》2018年第6期91-93,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2017年泰州职业技术学院大学生创新创业训练项目"综合干预对策对高职护生成就动机的影响研究"(YJDC2017025)阶段成果

摘　　要：目的探讨PARE服务学习模式联合TBL培养高职护生成就动机的效果。方法将两个班级学生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组采用PARE服务学习模式联合TBL进行教学,对比干预前后两组护生的成就动机水平。结果干预后,两组学生成就动机水平发生了明显变化,各项目得分比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论PARE服务学习模式联合TBL对提高护生的成就动机水平具有积极的促进作用。

关 键 词：PARE服务学习模式 TBL 高职护生 成就动机 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]