因地制宜 张弛有度——农村小学科学拓展性课程开发和实施策略探索  

作　　者：曹菊峰 

机构地区：[1]浙江省长兴县夹浦镇中心小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2018年第3期43-45,共3页

摘　　要：由于受资源、内容等条件的制约,农村小学科学拓展性课程开发存在不少误区。这类拓展性课程开发应结合农村独特的地理优势和丰富的自然资源,从校内资源、生活资源、自然资源三个维度着眼,在遵循“以生为本”理念的前提下,把握拓展的深度和宽度,以此促进学生思维品质和科学素质的提升。

关 键 词：农村 拓展性课程 资源 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]