高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略探讨  

作　　者：吴丽良 

机构地区：[1]安徽省淮南市寿县第二中学,安徽淮南232200

出　　处：《高中生学习》2018年第1期84-84,共1页

摘　　要：高中物理相对于其他学科而言，其知识点更复杂同时也更具抽象性，因此也就使得物理成为高中阶段学生学习难度最大、知识吸收最难的学科之一。针对当前高中物理教学现状，同时基于新课改的背景下，高中物理教学应结合物理所具有的抽象性，加强对学生抽象思维的培养，以此才能促进教学质量的提升。

关 键 词：高中物理 抽象思维 培养策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]