谈高中物理课堂教学的有效策略  

作　　者：邹凤华[1] 

机构地区：[1]福建省连江第一中学,350500

出　　处：《高中生学习》2018年第1期107-107,共1页

摘　　要：高中物理研究的对象相对初中就比较复杂且抽象，通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。这对于尚处于经验型的高一学生来说，无疑是要求上了一个新的“台阶”。所以物理被公认是一门比较难得学科。因此，在学习过程中，需要较强的理解能力，如何在有限的时间内让学生提升物理素养，锻炼能力，提高物理学习成绩，这就需要科学得组织课堂教学，提高课堂得效率。

关 键 词：高中物理 教学 策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]