六环节教学法的实践与探索  

作　　者：朱礼 

机构地区：[1]甘肃静宁县阿阳实验学校

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2018年第4期26-26,共1页

基　　金：甘肃省“十三五”教育规划课题“构建初中高效课堂教学策略及模式的行动研究——以阿阳实验学校‘六环节教学法’为例”的阶段性成果,课题立项号为GS[20178]GHB2822

摘　　要：促进学习最有效的方式之一是让学生直接体验到面临的社会问题、人生问题和研究问题等。当学生负责任地参与学习过程，就会促进学习，参与学习比消极被动地学习有效得多。

关 键 词：六环节教学法 实践 探索 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]