初中地理图式教学法探微——以《北京》一课为例  

作　　者：曾晨 

机构地区：[1]江苏省江宁区汤山初级中学

出　　处：《教育研究与评论（课堂观察）》2018年第2期31-33,共3页Research and Review on Education

摘　　要：《北京》一课教学中，如何让学生既有新鲜感，又能客观、全面地了解北京，是需要突破的难点。引入图式教学法，通过“图片展示看北京”“图式引导获方法”“图文并茂论人文”“我图我秀展个性”等环节，充分发挥图式的作用，帮助学生分析北京的地理位置、自然环境。

关 键 词：地理 图示 教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]