父母参与子女学习的对比研究  

作　　者：王晶[1] 

机构地区：[1]山西财经大学,山西太原030000

出　　处：《新作文（教研）》2018年第1期176-176,共1页New Writing

摘　　要：中国父母对子女的英语学习特别重视,他们想要亲自参与到子女的学习当中,但是会受到家庭背景、父母受教育程度等因素的影响,那么,父母参与是否会对孩子的英语学习有帮助呢?在这篇文章里,通过对两个家庭的子女英语教育进行了对比研究,发现两个家庭既有优劣,又有异同.适当的参与会对子女的学习起到很大的帮助作用,但过度的参与也会导致子女对英语的反感.不同的参与方式也会带来不同的结果.

关 键 词：父母参与 英语学习 对比研究 参与方式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]