泛在学习视阈下的行为矫正技术课程“五步”混合教学模式探究——基于“职业教育特殊教育专业教学资源库”课程开发与应用个案分析  

Research on the "Five-step" Blended Teaching Model of Behavior Correction Technology Course from the Perspective of Ubiquitous Learning——A Case study of Curriculum Development and Application Based on Special Education Specialty Teaching Resource Library

作　　者：马仁海[1] Ma Ren-hai(Xiangyang Vocational and Technical College,Xiangyang Hubei 441050,China)

机构地区：[1]襄阳职业技术学院师范学院,湖北襄阳441050

出　　处：《襄阳职业技术学院学报》2018年第1期37-40,共4页Journal of Xiangyang Polytechnic

基　　金：湖北省教育科学规划2017年度立项课题(2017GB178)

摘　　要：以泛在学习的理念为指导,借助特殊教育专业教学资源库平台,构建"微时代"下的行为矫正技术课程"自主预习—课程公告,任务推送;导入新课—问题汇总,明确任务;新课讲授—微课欣赏,分解任务;拓展新知—在线讨论,跟踪任务;作业练习—线上测试,线下作品,完成任务"的"预、导、讲、拓、练"五步混合教学模式,培养学生的异常行为问题的分析、评量和矫正能力,提高了课程教学效果。Guided by the ubiquitous learning,with the help of special education teaching resources platform,the paper constructs the behavior correction technology curriculum in the"micro era":five-step blended teaching mode,namely autonomous preview,leading-in,new lesson instruction,new knowledge extension and exercise,developing students爷analysis,evaluation and correction ability of abnormal behavior and improving the teaching effect.

关 键 词：泛在学习 行为矫正技术 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]