从专业知识获取角度分析双语教学实践中存在的问题及对策  

From the Perspective of Professional Knowledge for Analysis of Problems Existing in the Practice of Bilingual Teaching and Countermeasures

作　　者：张新荣[1] 宋永刚[1] 王斌华[1] 任娟 ZHANG Xin-rong;SONG Yong-gang;WANG Bin-hua;REN Juan(School of Construction Machinery,Chang'an University,Xi'an,Shaanxi 710064,China)

机构地区：[1]长安大学工程机械学院,陕西西安710064

出　　处：《教育教学论坛》2018年第15期107-108,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：中央高校教育教学改革专项;201703;长安大学;测试与传感器双语课程建设;0012-310625171507

摘　　要：高校本科生开设双语教学是提高国际化水平和教学质量的一个尝试,但在实践中也遇到了许多问题。本文分析了教学过程在课程选择、课时安排、学生积极性、接受能力等方面可能会遇到的问题、出现的原因,提出了解决问题的建议。Bilingual teaching is an attempt to improve the international level and teaching quality,but there are many problems in practice.This paper analyzes the problems and causes of the course selection,scheduling,students'enthusiasmand receptivity,and puts forward some suggestions to solve the problems.

关 键 词：双语教学 高校 专业知识 语言学习 存在问题 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]