影响艺术类学生英语学习的情感因素及应对策略  

Emotional Factors and English Teaching Strategies for Art Students

作　　者：赵晓茹[1] 胡颖[1] 蒋晓娟[1] ZHAO Xiao-ru;HU Ying;JIANG Xiao-juan(Beijing City University,Beijing 100083,China)

机构地区：[1]北京城市学院,北京100083

出　　处：《教育教学论坛》2018年第15期218-219,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：北京城市学院2016-2017教育教学研究一般课题"<艺术英语1>教学资源一体化研究"成果(项目编号:JYC201601)

摘　　要：英语学习受客观因素和主观因素的影响。主观因素中,情感因素是英语学习的一个重要方面。情感因素是指学习者在学习过程中的感情、情绪、态度等,它们在英语学习与教学过程中起着重要的作用。情感变量包括学习者的语言焦虑、动机和态度等。找出影响艺术类学生的情感因素,并调整教学策略,来提升实际教学效果。English learning is influenced by objective factors and subjective factors.Emotional factors are an important aspect of foreign language learning.Emotional factors are the emotions and attitudes of learners,which play an important role in foreign language learning and teaching.Emotional variables include language anxiety,motivation and attitude of learners.Teachers should find out emotional factors from art students and adjust the teaching strategies to improve the actual teaching effect.

关 键 词：艺术英语 情感因素 应对策略 教学资源 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]