英语阅读教学,莫让“思辨”缺席——以Travel Journal一课为例  

作　　者：林燕 

机构地区：[1]福建师范大学附属中学

出　　处：《教育研究与评论（课堂观察）》2018年第1期29-31,共3页Research and Review on Education

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于学科核心素养的高中英语阅读思维型教学实践研究”(编号:FJJKXB17-244)的研究成果

摘　　要：思维品质是英语学科四大核心素养之一,培养学生的思维品质是英语教学的一项重要任务。安德森和克拉斯沃尔的思辨能力类级模型中的低阶层次和高阶层次的思维能力循序渐进,为教师在阅读教学中设计学习活动提供了理论依据。人教版高中英语模块一Unit 3 Travel Journal的第一篇阅读文本教学,基于这一理论开展系列思辨活动,取得较好的效果。

关 键 词：思辨能力 类级模型 低阶 高阶 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]