高职院校混合式教学新模式研究  

A Study on the Blended Learning Model of Higher Vocational Education

作　　者：张晓东[1] 牛军涛[1] 

机构地区：[1]河南质量工程职业学院,河南平顶山467000

出　　处：《当代职业教育》2018年第2期98-101,共4页Contemporary Vocational Education

基　　金：中华职业教育社2016年度重点研究计划<基于网络的高职混合教学模式研究与实践>(编号:ZJY16033)

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,高职院校传统的课堂教学模式所培养的人才已经不能满足社会需要,大规模在线课程、翻转课堂、微课等新型的教学方式对传统的课堂教学模式产生了巨大的冲击。同时,目前传统课堂教学模式自身存在忽视学生个性差异、学生的主体地位得不到实现等的问题,而慕课、翻转课堂、微课等基于互联网的线上教学模式也有优势和不足,因此,高职院校应结合教学实践,依据培养目标和高职学生的特点,采用混合式教学模式。河南质量工程职业学院设计了四阶段四环节的线上线下混合教学模式实施方案,并提出了在高职教学中应用导学案的思路和具体做法,以增强混合式教学的有效性。

关 键 词：慕课 翻转课堂 微课 混合教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]