聋生课堂离座行为的单一被试矫正研究  

A Single Subject Correction Study on Classroom Departure Behavior of Deaf Student

作　　者：勾柏频[1] 李镇译[1] 黄倩 

机构地区：[1]安顺学院,贵州安顺561000

出　　处：《绥化学院学报》2018年第4期25-27,共3页Journal of Suihua University

基　　金：贵州省教育厅教学质量工程项目"行为矫正技术课程实践教学内容与模式研究"(2015SSJJG001)

摘　　要：为了在自然情境下对一名七年级聋生数学和生物课离座行为现状及影响因素进行研究并干预,探索离座行为原因与对策。文章采用单一被试不同情境干预实验。研究发现,该生课堂离座行为明显降低,干预有效。结论:结合行为功能评估,优化教学环境,将可变比例强化、代币制和行为契约等多种技术综合运用,明显有利于提高干预效果。

关 键 词：单一被试 矫正 聋生 课堂离座行为 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]