强化活动 完善交流——初中数学课堂问题设计的优化  

作　　者：李峪涛 

机构地区：[1]福建省安溪第八中学

出　　处：《考试周刊》2018年第37期91-91,共1页

摘　　要：课堂上巧妙设置问题,能有效引发学生思考,加强师生间的交流互动.问题是数学的灵魂,只有问题,才能激发学生的兴趣,才能引起学生的好奇心和求知欲.然而在实际的教学中,很多数学教师都忽略了问题设计的重要性.致使数学课堂教学的效果不理想.本文主要研究的是如何通过数学课堂问题设计的优化,加强师生互动,提高课堂教学质量.

关 键 词：初中数学 活动 问题设计 优化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]