小学英语作业评语的传统延伸与创新  

作　　者：高姜媛 

机构地区：[1]昆明高新第一实验学校

出　　处：《考试周刊》2018年第40期105-106,共2页

摘　　要：小学英语作业评语应该以学生的生理,心理特点为基础,以学生为中心,利用科技新平台和多元的传统评价的方式相结合,将作业评语作为课堂的延伸,搭建一个师生交流,家校交流的重要平台.

关 键 词：小学 作业评语 口头 科技媒介 书面 传统延伸 师生 家校 交流平台 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]