高中历史理解性教学探析  

作　　者：苏平 

机构地区：[1]四川省旺苍中学

出　　处：《考试周刊》2018年第40期140-140,共1页

摘　　要：在新课改背景下,高中历史教学内容、方式等诸多方面也随之在不断更新,很多教师逐渐开始重视理解性教学,理解性教学在各项历史教学活动中的有效运用,不仅能够帮助学生更透彻的理解所学历史知识,真正体会到历史的厚重,也能够在此过程中,积累更多适合自己的史事认识方法,促进高中历史教学水平的不断提升.

关 键 词：高中历史 理解性教学 应用探究 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]