浅谈大学物理“微课”教学模式  

作　　者：鲁婷婷[1] 赵学阳[1] 牛犇[1] 杨爽[1] 高辉[1] 

机构地区：[1]哈尔滨石油学院数理教研部,哈尔滨150028

出　　处：《山东工业技术》2018年第9期232-232,共1页Journal of Shandong Industrial Technology

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题(GJD1316027)

摘　　要：针对大学物理课程教学现状及存在的问题,提出在大学物理教学过程中引入"微课"教学模式,降低学习难度、提高学习兴趣、拓展知识广度、补充学习时间,从而提高大学物理教学质量,达到教学效果。"微课"教学模式对提高大学物理教学质量和教学效果具有重要意义。

关 键 词：大学物理 微课 教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] O4-4[文化科学—教育技术学]