基于奥尔波特人格特质理论的茶文化慕课课堂探究  

作　　者：卞兴超[1] 张滨丽 

机构地区：[1]绥化学院,黑龙江绥化152061

出　　处：《福建茶叶》2018年第5期292-292,共1页Tea in Fujian

基　　金：奥尔波特人格特质理论在MOOCS课堂中的应用研究;课题名称:JJ20170027

摘　　要：在教育机制日益成熟且完善的今天,信息技术在整个教学活动中的应用价值,突出且必要。而慕课课堂,则是在系统化应用信息技术的基础和前提下,通过丰富课堂教学形式,从而所具体实现的教学革新与完善。本文拟从奥尔波特人格特质理论的内涵特征分析入手,结合茶文化教育机制的实施状况认知,通过探究慕课课堂教育的实施背景,从而分析基于奥尔波特人格特质理论的茶文化慕课课堂构建机制。

关 键 词：奥尔波特人格特质理论 茶文化 慕课课堂 教学机制 文化内涵 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TS971[文化科学—教育技术学]