护理本科生英语学习满意度及其影响因素研究  

Study for nursing undergraduates' English learning satisfaction and its influencing satisfaction

作　　者：尹晓琴[1] 安洪庆 

机构地区：[1]潍坊医学院外语系,山东潍坊261053

出　　处：《护士进修杂志》2018年第7期650-654,共5页Journal of Nurses Training

基　　金：中国学位与研究生教育研究项目(编号:B3-20170304-02);山东省教育科学规划项目(编号:CBW15016);中华医学会医学教育研究项目(编号:2016B-FF067);潍坊医学院教育教学改革与研究项目(编号:2015Y016)

摘　　要：目的了解护理专业本科生对英语学习的满意度,探索其影响因素。方法采用整群抽样的方法对护理专业本科生进行问卷调查,通过主成分-因子分析、K-S检验与Kruskal-Wallis H检验、Logistic回归分析,探索影响满意度的主要因素。结果教师知识点讲课不清晰,只用英语(P=0.003);您上课只因该课程是一门必修课(P=0.006);结对讨论、小组活动质量不高(P=0.009),对累积Logistic模型的贡献有统计学意义(P<0.05)。结论护理专业本科生英语教学要关注学生专业需求,积极调控学生的学习动机,提高教学质量。

关 键 词：护理本科生 护理学 满意度 英语学习 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]