远程虚拟教学空间:“超镜”的日本教育实践与应用  

作　　者：辻岡圭子 李哲[1] 竹中喜一 Spence Zaorski 张海 

机构地区：[1]大阪大学人间科学研究科 [2]东北师范大学传媒科学学院

出　　处：《中国信息技术教育》2018年第8期66-69,共4页China Information Technology Education

基　　金：吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目重点课题“基于数据挖掘的卓越教师能力结构与培训研究”;吉林省重点科技攻关项目“基于大数据的互联网+长白文化数字博物馆工程”资助

摘　　要：众所周知,教学环境是教育中极其重要的一环,广义上来说教学环境包括了影响教育活动的全部条件,而其中的教室布置、教具、教学辅助软硬件设备等则是辅助教学活动顺利开展必不可少的要素。由于信息技术的飞速发展,投影仪、教学辅助系统、计算机、无线网络、机器人等各类软硬件设备已经广泛应用于教学环境中,

关 键 词：教育实践 教学空间 应用 日本 虚拟 远程 教学环境 教学辅助系统 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G531.3[文化科学—教育技术学]