说理文教学,“理”所当“然”  

作　　者：徐迎梅 

机构地区：[1]如皋市港城实验学校

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第4期51-52,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：“本文以部分说理文的教学为例,探寻循序渐进地引导学生关注文本结构,感知说理的顺序美;聚焦说理智慧,掌握例证的方法美;推敲语句表达,体会语言的表达美。彰显说理文的理性之美—“理”所“然”,更须知“理”所当“然”。笔者以为,只有这样,“事”“理”“然”才能融为一体,才能为学生学好语文、思辨生活、思考人生打好基础。

关 键 词：文本结构 说理智慧 推敲 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]