“师生学习共同体”心育教学模式探究  

作　　者：林盛[1] 阙标存 

机构地区：[1]福建省龙岩市上杭县第二中学

出　　处：《江苏教育》2018年第8期52-55,共4页

摘　　要：心理健康教育活动课的改革要关注活动效益最大化的途径和方法。“导学·激趣·研学·促能”教学模式融心理健康教育、研究性学习、信息技术为一体,努力打造高效课堂、活力课堂,使活动课成为师生情感交融、智慧激荡、共同成长的学习共同体。

关 键 词：心育课 学习共同体 教学模式 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]