创新工作方法应对超限效应——班主任工作新思路点滴谈  

作　　者：刘海 胡翠云 

机构地区：[1]宿州环保工程学校

出　　处：《教师》2018年第9期120-121,共2页Teacher

摘　　要：面对“问题多多”的中职生,如何与他们沟通,稳定他们的情绪,使其身心都能健康地成长,是班主任应该思考的问题。“谈话”是班主任工作必不可少的环节,但是传统的随心所欲的说教,已经不能适应当代中职生的个性心理,说多了,常常出现“超限效应”,效果适得其反。中职教育工作要想与时俱进,就要创新工作方法,把心理健康知识融入到教育工作中。作者总结多年的班主任工作经验,结合心理健康知识,通过具体的案例谈谈班主任在德育工作中如何避免出现“超限效应”。

关 键 词：超限效应 提纲式 问答式 反复式 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]