挖掘训练点 培养想象力——以《小摄影师》教学例谈  

作　　者：贺世秀 

机构地区：[1]青海省西宁市城中区水井巷小学

出　　处：《教师》2018年第7期37-37,125,共2页Teacher

摘　　要：在新课标背景下,语文教学不仅仅要让学生熟悉文本,明白作者表达的思想感情,而且要立足文本之上,培养学生的想象能力。只有让学生充满想象力,才能够让他们看到不一样的画面,这要求教师在教学过程中不断训练,提升学生的想象能力。文章以《小摄影师》为例,分析如何在教学中提升学生的想象能力。

关 键 词：训练点 想象力 教学案例 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]