对外语学习“关键事件”的思考  

作　　者：张仁霞 

机构地区：[1]广东技术师范学院外国语学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2018年第2期14-15,共2页New Curriculum Research

基　　金：国家社科基金项目“高校英语教师课堂评估能力发展研究”(编号:12CYY026)的研究成果

摘　　要：本文通过“关键事件”理论调查不同专业的学生,反思和辨认小学、中学到大学阶段的外语学习关键事件,归纳了影响英语学习态度的起因以及态度改变的原因,探讨了外语教师在教学实践中需要采取的态度和做法。

关 键 词：外语学习 关键事件 反思 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]